MaPS offre un accès libre aux étudiants, leur permettant d’apprendre à leur rythme et de renforcer leurs compétences en mathématiques de manière autonome. Unisciel a eu à cœur de tester MaPS auprès de groupes d’utilisateurs avant son lancement, afin de l’adapter au mieux aux besoins et usages réels. Pour les universités membres, MaPS peut être intégré directement dans les cours, utilisé pour le tutorat ou l’évaluation des acquis. Pour découvrir la plateforme et s’inscrire, rendez-vous sur https://maps.unisciel.org/inscription
Un outil pour acquérir les automatismes mathématiques
Le manque d’automatismes acquis sur les notions de mathématiques vues dans le secondaire peut peser jusqu’à l’université dans toutes les disciplines. MaPS répond à ce besoin en permettant aux étudiants de réviser les bases avant de se confronter à des tâches plus complexes. S’appuyant sur des algorithmes adaptatifs, MaPS évalue le niveau de chaque étudiant et lui propose des questions adaptées à ses compétences. Cette approche personnalisée assure une progression cohérente, facilitant l’assimilation des fondamentaux et la transition vers des concepts plus avancés dans les autres disciplines. Un savoir-faire est ainsi défini selon le niveau d’enseignement d’origine (mathématiques), en tenant compte des disciplines connexes (physique, chimie, sciences de l’ingénieur) et des prérequis nécessaires.
Les niveaux de progression dans MaPS
MaPS classe les questions selon deux dimensions : la maîtrise du savoir (surface, intermédiaire, profondeur) et le type d’activité cognitive (restituer, donner du sens, appliquer), en s’appuyant sur la taxonomie de Bloom (1956) et le niveau de maîtrise (Webb, 1997). Son système adaptatif ajuste les exercices au niveau de chaque étudiant, et la gamification inspirée de Pix rend l’apprentissage plus engageant. Chaque étudiant progresse à son rythme, sans limite de temps, favorisant une assimilation sereine des concepts. En fonction des résultats, MaPS propose des tutoriels en ligne pour combler les lacunes, avec des corrections détaillées et des ressources pédagogiques pour renforcer les compétences.
L’importance des mathématiques dans les cursus scientifiques
La maîtrise des mathématiques est essentielle à la réussite des étudiants en sciences. Cependant, les réformes récentes ont entraîné une baisse de niveau (réduction des heures, déclin des spécialités, moindre attrait pour les options), rendant les besoins des étudiants plus hétérogènes et nécessitant un accompagnement individualisé. C’est dans ce contexte qu’Unisciel propose MaPS, enrichi par les expériences de Pix et Ecriplus.
Les mathématiques, un outil au service des sciences expérimentales
L’utilisation des mathématiques en sciences expérimentales pose des défis spécifiques aux étudiants. Les disciplines adoptent parfois des notations et méthodes différentes, comme les coordonnées d’un vecteur ou des variables à sens implicite.
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En physique-chimie, les tâches diffèrent de celles en mathématiques, et divers outils peuvent être mobilisés pour une même tâche selon le contexte.
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MaPS, issu du projet Maths4Sciences (2017-2020), propose des exercices adaptés à différents contextes (mathématiques, physique, etc.), facilitant le transfert des connaissances entre disciplines.
MaPS : L’apport du cadre de modélisation en physique-chimie
MaPS s’appuie sur le cadre de modélisation de Redish et Bing (2009) pour aider les étudiants à relier les concepts mathématiques aux situations concrètes en physique-chimie. Ce cadre encourage une approche où théorie et pratique se complètent, permettant de construire des modèles mentaux solides et de mieux interpréter les phénomènes physiques à travers les mathématiques, rendant les apprentissages plus durables.
